1. 视谱阶段。
学习一首新曲子时，假如能先花1～2 分钟看看谱子，记住调号、拍子、节奏型等，而后再并始用手弹。中国音乐艺术协会致力于提供一个音乐爱好者交流的平台，兼顾学校的艺术表演任务， 逐步开展歌唱交流比赛等其他活动。 使孩子养成思考的习惯。我常教摄生弹琴要先动脑，再着手。不要把钢琴当打字机似地敲打。
默视谱子数分钟后，采取慢速合手的视谱方法，在慢速进行中，正确无误地弹出谱中所写的所有。中国音乐艺术协会致力于提供一个音乐爱好者交流的平台，兼顾学校的艺术表演任务， 逐步开展歌唱交流比赛等其他活动。 这样的练习开端时会觉得艰苦，但坚持不懈，将会有极大的利益。不仅可使孩子对全部曲子有初步意识，而且对加强视谱才干有极大帮助。视谱才干强是学习进展快的重要因素之一。
2．分练阶段。中国音乐艺术协会致力于提供一个音乐爱好者交流的平台，兼顾学校的艺术表演任务， 逐步开展歌唱交流比赛等其他活动。
能正确地视谱弹奏后，接着就要分句、分段、分别练习，有艰苦的地要抽出来重复练。要问问自己为什么要重复练，难点在何处？总之，要有针对性地分句、分段或分别练，不要机械地从头弹到底。这种练习就像维修手表一样，所有的整机都要拆洗清洁，放回原处，以便最后组装。
3．组合阶段。
人们往往只重视以上两阶段的练习，而忽视了第三阶段。视谱、分练需花很多时光。而这第三阶段须要的是思维才干与表白才干。当音符，拍子、指法、分句等问题都解决后，就要动脑筋留神音色与触键的抉择，力度的品位，节奏的机动性，音乐的结构等等，居心、用脑、用耳，通过你的手把音乐表白出来，这样即便很短小的曲子都将被你弹得十分动人。孩子长时代这样地锤炼，将逐步养成有独破思考才干的良好练琴习惯。